Diversidad funcional

FINALIDADES EDUCATIVAS

La incorporación de la unidad curricular Diversidad Funcional “en la formación inicial de los futuros docentes responde a la necesidad de instalar una mirada y valoración lejos del modelo médico, deficitario, sino desde un enfoque social, hacia la discapacidad. El modelo social muestra al entorno como principal discapacitador, las barreras que en él se encuentran hacen que las personas con alguna alteración funcional no puedan acceder a buena parte de los bienes y servicios como cualquier otro ciudadano.

Las conceptualizaciones sobre diversidad funcional, resultan de construcciones sociales, culturales, científicas, de prácticas hacia el colectivo de personas con discapacidades. Desde el campo de ética y los derechos humanos, la consideración de la discapacidad en la educación se concentra en el tema de igualdad y equidad de oportunidades propiciando ambientes inclusivos. La convención internacional sobre los derechos de las personas con discapacidad Art. 19, reconoce a las personas con diversidad funcional el derecho a vivir en situación de independencia, y ser incluido desde la participación plena.

Las personas con diversidad funcional son diferentes desde el punto de vista neurobiológico o fisiológico, el déficit del funcionamiento se refiere a la pérdida o mal funcionamiento de una función fisiológica, neuronal, siendo esta diversidad en el funcionamiento no tiene que ver con enfermedad, minusvalía, parálisis, o retrasos. Son personas con funcionamiento biológico diferente, hablamos de personas con diversidad funcional física, diversidad funcional visual, diversidad funcional auditiva, diversidad funcional intelectual, diversidad funcional orgánica.

Los futuros docentes deben ser funcionales ante esta diversidad y no al revés, construyendo entornos, medios, decisiones que faciliten su aprendizaje y participación. Situar la reflexión de los futuros docentes hacia una mirada del cuerpo habilitado por la subjetividad, como centro de discusión. La diversidad funcional seguirá siendo un estigma, débiles, discacitados, deficientes, minusválidos, es la lógica de la exclusión. Todo por tener un cuerpo que funciona diferente.

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